一、健康教育的含义是什么？
二、健康教育的目的是什么？
答：增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的，提高和维护健康，预防非正常死亡、疾病和残疾的发生，改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使人们破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。
三、健康教育服务的形式有哪些？
答：共五种：一是提供健康教育资料包括发放印刷资料和播放音像资料；二是设置健康教育宣传栏；三是开展公众健康咨询活动；四是举办健康知识讲座；五是开展个体化健康教育。
四、健康教育服务印刷资料包括哪些？基层机构每年应提供多少种内容的印刷资料？
答：印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。在候诊区、诊室、咨询台等处放置不少于3种形式12种内容的健康教育印刷资料，并及时更新、补充。
答：每年更新至少6种内容。在正常应诊时间播放。音像资料的种类按内容统计，主题相同、内容相似的音像资料，按一种统计；每日按1次计。
六、设置健康教育宣传栏标准是什么？
答：街道卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。每个机构每2个月至少更换1期内容，全年至少更换6期。宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5～1.6米高。
七、如何开展公众健康咨询活动？
八、如何举办健康知识讲座？
答：定期举办健康知识讲座，引导居民学习、掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每月至少需要举办1次健康知识讲座（至少12次）；社区卫生服务站和村卫生室每两个月至少举办1次健康知识讲座（至少6次）。
九、如何开展个体化健康教育服务？
答：街道卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）信息化系统可增加一个模块，医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，通过将个体化健康教育导入进去，就可解决这个问题。义诊中个性化健康教育并没要求有姓名，但可作为个体化指导受益者的简单记录。
十、如何计算工作指标中印刷材料的发放数量？
答：基层医疗卫生机构开展的每一个健康教育活动都有相应的记录，包括发放的健康教育材料。在计算发放健康教育材料数量时，应按照发放途径分类计数，然后累计总数。
（1）机构内取阅数量：指的是放置于基层医疗卫生机构的健康教育材料，被患者、患者家属取走阅读的数量，可以根据材料补充记录，计算取阅数量。
（2）入户发放数量：指的是基层医务人员入户指导及通过社区（居委会、村委会）发放的材料数量。
（3）活动使用数量：指的是开展健康咨询或义诊时，带出去发放的数量。可以通过携带数量减去活动结束时的剩余数量得到。
